El programa «FLIP-UP» del Consell de Mallorca vuelve a las aulas este curso 2026-2027

La institución insular da continuidad a la iniciativa de talleres de salud mental para jóvenes, puesta en marcha el pasado curso y que llegó a más de 4.000 alumnos

El Consell de Mallorca dará continuidad este curso 2026-2027 al programa «FLIP-UP. Dale la vuelta a tus emociones». La iniciativa de promoción de la salud mental juvenil se puso en marcha el pasado curso y volverá a las aulas entre finales de septiembre y principios de octubre. 

El consejero de Presidencia, Toni Fuster, ha destacado que «la salud mental de nuestros jóvenes ha sido una apuesta clara desde el inicio de esta legislatura. Pusimos en marcha “FLIP-UP” porque entendíamos que era necesario acercar la prevención y el acompañamiento emocional a las aulas y los resultados de este primer año han demostrado que íbamos en la buena dirección». Fuster ha remarcado que «“FLIP-UP” ha funcionado, los centros y los jóvenes lo han valorado muy positivamente». 

Además, el Consell de Mallorca ya trabaja en un contrato para la licitación del programa, con el objetivo de garantizar su continuidad más allá del presente curso y consolidar esta iniciativa dentro de las políticas de juventud de la institución. 

Más de 4.000 jóvenes en su primer año 

Durante su primer curso, «FLIP-UP» desarrolló 424 talleres en 30 centros educativos y llegó a 4.007 alumnos. La valoración media fue de 4,2 sobre 5 por parte del alumnado y de 4,6 sobre 5 por parte del profesorado. 

Uno de los datos más destacados es que 213 alumnos solicitaron ayuda o asesoramiento emocional al profesorado, orientadores u otros profesionales después de participar en los talleres, reforzando la capacidad preventiva y de detección precoz del programa. 

«Este es probablemente el dato que mejor explica por qué queremos seguir apostando por “FLIP-UP”. Conseguir que un joven sea capaz de identificar que necesita ayuda y dé el paso de pedirla demuestra la utilidad de llevar la salud mental directamente a las aulas», ha señalado Fuster. 

El programa trabaja aspectos como el autoconocimiento, la autoestima, la gestión del estrés, la ansiedad y la ira, así como la expresión emocional. Las evaluaciones del primer curso también reflejan una mejora del clima en las aulas, una mayor cohesión entre el alumnado y la creación de espacios seguros para hablar sobre bienestar emocional.